统编版（2024）新教材七年级历史下册第三单元《明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展》每节课精品学案汇编（含7个学案）.docxVIP

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第15课明朝的统治

【学习目标】

1.了解明朝的建立和明成祖继位的史实。

2.知道朱元璋强化皇权的措施，概括明朝加强君权的特点。

3.知道明朝八股取士，学会对其进行客观评价。

4.了解明朝时与女真族、蒙古族的民族关系。

【重点难点】

重点：明朝的建立；朱元璋强化皇权；八股取士。

难点：明代科举考试的变化；明朝的民族关系。

【自主学习】

一、明朝的建立

1.明朝建立：年，称帝，建立明朝，定都，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。

2.明成祖夺权：明太祖之子燕王发动“靖难之役”,夺取帝位。年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都。

二、强化皇权

1.措施

（1）中央

①行政权：明太祖废除，提升吏、户、礼、兵、刑、工职权，使其直接向皇帝负责。

②军事权：明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后，将军队调动和武官任命的权力统归。

③监察权：明太祖设立由皇帝直接指挥的，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。明成祖成立，明宪宗成立，合称“”

（2）地方：将原来行中书省的权力一分为三，设立,互不统属；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

2.特点：中央和地方各部门既互不统属，互相牵制，各自直接向负责。

3.影响：使高度集中，君主专制大为加强。

三、科举考试的变化

1.背景：明朝提倡。

2.变化

（1）命题：严格规定考试的题目必须出自“”“”。

（2）答题：考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。

（3）文体：明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“”。

3.影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢，流弊日益严重。

四、民族关系

1.明朝与女真族

（1）举措：明成祖在黑龙江下游设。朝廷多次派人前去巡视。

（2）影响：黑龙江、、松花江流域等地和库页岛，在朝前期就已纳入有效管理。

2.明朝与蒙古族

（1）举措：1571年，明朝封蒙古为王，并达成通贡和的协议，史称“”。

（2）影响：结束了明朝与蒙古近200年的状态，此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。

【合作探究】

1.归纳明太祖加强君权的措施？明朝加强君主专制有什么历史作用？

2.如何评价八股取士？

【当堂达标】

1.《三字经》有“太祖兴，国大明。号洪武，都金陵”的记载，其描述的史实是（???）

A．阿骨打建立大金B．赵匡胤建立宋朝

C．朱元璋建立明朝 D．阿保机建立契丹

2.（2024·江苏常州中考）中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这位皇帝是（）

A．汉高祖B．唐太宗

C．宋太祖D．明太祖

3.有这样一个故事，明朝国子监宋讷某日独坐生气。第二天上朝时，明太祖问他昨日为何生气，宋讷大吃一惊，如实说了。明太祖做到“安然朝中坐，却知天下事”的直接原因是（）

A．六部分理朝政 B．设立锦衣卫

C．废除行中书省，设三司 D．大兴文字狱

4.朱元璋在中央设立五军都督府与兵部共管军队。其主要目的是（）

A．管理边疆 B．独揽军权

C．削弱相权 D．监控地方

5.“这种文体实际上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是篇最好的文章。”这主要反映了明朝（）

A．废除丞相制度 B．设立“厂卫”机构

C．实行八股取士 D．科技有所突破

6.明成祖时，统辖东北地区的机构是（）

A．西域都护 B．奴儿干都司 C．辽阳行省 D．乌里雅苏台

7.阅读材料，回答问题。

材料一：我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。

——《明太祖实录》

材料二：这是一个正式的军事特务机构……朱元璋通过这些机构布下了一张监视网络，从城市到乡村，从官僚到百姓，都处于严密的监视和控制之下。

——白寿彝《中国通史》

材料三：其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

——《明史》

（1）材料一反映了明太祖对中央官制进行了哪些改革？除此之外，他对地方官制又做了哪些调整？

（2）材料二所述