《潮玩AIGC设计师能力培训指南》标准（征求意见稿）.docx

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潮玩AIGC设计师能力培训指南

1范围

本文件规定了潮玩AIGC设计师能力培训的基本原则、培训目的及目标、培训组织、培训师资、培训对象、培训内容、培训考核以及培训评价与改进的要求。

本文件适用于面向社会开展潮玩AIGC设计师能力培训服务的培训机构、行业组织及相关单位的培训策划、组织实施与质量管理，用人单位开展相关岗位培训、能力提升与课程建设参考。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T35273-2020信息安全技术个人信息安全规范

GB/T41867-2022信息技术人工智能术语

GB/T42755-2023人工智能面向机器学习的数据标注规程

T/CECC027-2024生成式人工智能数据应用合规指南

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

人工智能生成内容（AIGC）artificialintelligencegeneratedcontent

利用生成式人工智能模型生成文本、图像、音频、视频、三维内容或其他数字内容的技术与应用方式。

3.2

CTGB模型

以C、T、G、B四种能力为核心，将潮玩AIGC设计师能力划分为四个维度，用于对课程内容进行分类标注与体系化管理：

——C：角色与职业素养。包括岗位角色认知、职业伦理与合规意识、创意思维与审美素养、团队协作与跨领域沟通等；

——T：技术与工具应用。生成式人工智能及相关数字内容生产工具的使用，包括提示词工程与视觉风格控制、AIGC辅助创意生成、2D/3D制作工具应用、3D数字建模与数字雕刻、材质与渲染展示、3D打印打样文件准备与验证、开模对接资料准备与迭代闭环（沟通级）等；

——G：组织管理与协同。包括项目组织与流程管理、跨角色协作、质量控制与风险控制、数据/素材/资产管理、版本管理、评审与迭代闭环、交付管理与过程留痕等；

——B：商业模式与对外合作。潮玩IP商业化理解、商业模式基础、授权合作与对外协作、上市与传播、渠道与用户运营等。

4基本原则

4,1实用性

结合潮玩设计生产实际，聚焦企业应用痛点，确保培训内容可操作。

4.2系统性

涵盖基础理论、工具应用及版权管理，构建逻辑严密、结构完整的知识体系。

4.3实战性

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引入真实案例，强化技能实操与全流程设计训练。

4,4科学性

遵循认知学习规律，科学设置学时与考核指标，确保培训效果可量化。

4.5可持续性

建立动态更新机制，跟踪AIGC技术迭代趋势，保持时效性与先进性。

4.6合规性

符合国家数据安全与知识产权法律法规，强化伦理规范与风险防控要求。

5培训目的及目标

5.1培训目的

基于CTGB模型，培养具备角色认知与职业素养、AIGC与数字内容生产工具应用、项目管理与跨角色协同、商业化认知与合规风险识别能力的复合型潮玩AIGC设计师，提升学员从概念设定到3D资产交付、3D打印打样验证以及开模对接（沟通级）协作的综合交付能力。

5.2培训目标

基于CTGB模型按初级、中级、高级形成分级培养路径，根据10.2.2分级考核的能力目标，对第9章培训内容进行个性化设计，包括但不限于课程设计、教学实施、考核评价与持续改进。

6培训组织

6.1培训资质

6.1.1具有合法主体资格，能独立承担民事责任，并符合国家及地方关于社会化培训、消防、安全生产等相关管理要求。

6.1.2宜建立与本培训相适应的组织架构与岗位职责，包括但不限于教学管理、学员管理、考核管理、质量与安全管理、数据与合规管理等。

6.1.3开展数据集制作、模型训练与微调等进阶内容的，宜具备相应的数据合规管理能力，满足数据来源合法、授权清晰、个人信息保护、访问控制与记录留存等要求。

6.2培训场地

6.2.1线下培训宜具备固定教学与实训场地，满足教学活动所需的通风、照明、用电与消防安全要求，具备满足计算机与外设使用的供电与网络条件，还应设置用于作品展示、作品评审与答辩的空间，确保评审过程可记录、可追溯。

6.2.2线上培训宜具备稳定的教学平台，并具备作业提交、过程留痕与考核组织能力，同时支撑教学活动的网络稳定运行，满足线上学习的供电、网络适配等基础条件，还应搭建专用的线上评审环境，实现作品展示、作品评审与线上答辩功能。

6.3培训设施设备

6.3.1宜配备满足以下功能需求的设施设备：

——AIGC生成与迭代：支持文本/图像生成、参考