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小学英语词汇记忆策略与阅读能力提升的关联性分析论文

摘要：词汇是小学英语学习的基石，阅读能力是综合语言运用能力的核心体现，两者的关联性直接影响英语学习的实效性。本文聚焦小学英语词汇记忆策略与阅读能力提升的内在逻辑，通过剖析词汇记忆策略的本质与小学阶段特性，以及阅读能力的内涵与维度，揭示词汇积累的质量与效率如何成为阅读能力发展的“助推器”。研究旨在为一线教师提供可操作的词汇教学思路，让词汇记忆从“机械重复”走向“意义建构”，从而真正实现阅读能力的阶梯式提升。

关键词：小学英语；词汇记忆策略；阅读能力；关联性；意义建构

一、概念阐述

（一）词汇记忆策略

1.词汇记忆