（最新）26年人教版四年级数学下册平均数与条形统计图综合与实践 营养午餐【精品课件】.pptx

综合与实践营养午餐;创设情境，提出问题;一份好的午餐，除了满足好吃的要求之外，营养均衡是很重要的。同学们正是长身体的时候，科学的饮食非常重要。;探索交流，解决问题;实践应用，统计分析;在全班搭配出的所有方案中，每人选出6种喜欢的方案。;根据上面的统计表，你能绘制出复式条形统计图吗？;人体不仅仅需要热量和脂肪，还需要一种非常重要的物质，那就是蛋白质。蛋白质可以使我们具有抵抗力，少生病。

10岁左右的儿童蛋白质的摄取量为每日75g。;哪一种搭配所含的蛋白质最多？;如果要为运动员、胖子、偏瘦的人推荐营养午餐，你有什么好的建议？;探究延伸，为特殊人群搭配营养午餐;总结提升,布置实践作业;课后，请大家把今天学习的知识应用于生活中，调查爸爸妈妈和其他家人喜欢的菜肴，上网了解成人所需的营养标准，为家庭设计营养、健康的午餐方案，以数学日记的形式，写出自己的认识和感受。;练习二十二;;平均最高气温：;2.下面是小明同学周一至周五上学所花时间的情况。;3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次跳远的成绩肯定都是2m。（）

（2）某小学排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高可能超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。（）;3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（）;第一小组：132÷4=33（个）;5.某小组6名同学的身高和体重情况如下表。;（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6;（34+38+35+34+36+33）÷6;6.某水果店的草莓最近7天的销售情况如下图。;（8+12+11+9+10+9+11）÷7=10（千克）;可以进10千克草莓。