市高等学校教师系列职称评价标准（职业院校类）.docxVIP

附件2

市高等学校教师系列职称评价标准

（职业院校类）

一、基本条件

（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教书育人，引导学生德智体美劳全面发展。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决”，学校不得聘任其教师职务。

（二）具有高等学校教师资格。具备教师岗位相应的专业知识和教育教学、专业技术应用的实践能力，承担教育教学任务并达到考核要求，按要求履行教师岗位职责和义务。

（三）具备国家教育行政部门和国务院学位委员会认可的国民教育相应学历、学位。学校可根据实际情况和不同专业的具体要求自主确定。结合教育教学科研工作，完成规定的继续教育任务。

（四）承担相应的课程和规定课时的教学任务，申报教授、副教授原则上每年系统承担1门以上公共课、基础课或专业课。具有运用现代信息技术开发优质数字教育资源的能力。

（五）身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

（六）晋升高一层级职称的青年教师，须有至少1年担任辅导员、班主任等学生工作经历，或指导学生参加过课外科技和创新创业活动，或支教、参加孔子学院、鲁班工坊建设及国际组织援外建设和交流等工作经历，并考核合格