《大禹治水》教学设计（共2课时）-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册.docx

《大禹治水》教学设计（共2课时）-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册

学情分析

本节课的授课对象是二年级下册学生，经过前半学期的学习，学生已具备一定的语文基础：能够独立借助拼音朗读课文，认识常用的生字词，初步掌握圈画关键词、梳理简单句子的方法；同时，学生好奇心强，喜欢听神话故事、历史传说，对“治水”这类贴近生活（雨水、洪水）的话题有一定的生活感知，容易产生学习兴趣。

但二年级学生的认知仍以具象思维为主，对“洪水的危害”“治水的艰难”缺乏直观体验，难以深刻理解大禹“三过家门而不入”的执着与奉献精神；在语言表达上，学生能简单复述故事片段，但难以有条理地完整讲述故事，也难以结