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高中历史学科核心素养培养策略研究论文

**摘要**：

高中历史学科核心素养的培养是落实立德树人根本任务的关键，也是新课改背景下历史教学的核心目标。然而，当前教学实践中仍存在“重知识轻素养”“重灌输轻思维”等问题，导致核心素养培养与教学实际脱节。本研究立足高中历史教学现状，剖析核心素养培养的现实困境，探索可操作的策略路径，旨在为一线教师提供实践参考，推动历史教学从“知识本位”向“素养导向”转型，真正实现历史学科的育人价值。

**关键词**：高中历史；核心素养；培养策略；教学实践；育人价值

一、问题的提出

（一）核心素养培养目标与教学实践的现实差距

1.教学惯性导致“知识灌输”与“素养培育