高中数学公开课：等差等比数列在购房贷款中应用探究.pdfVIP

教学目标

知识目标:进一步理解巩固等差、等比数列的概念、表示方法和性质;通过体会数列在

存款、计息中的实际应用,感悟数学的实用价值,从而激发学生学习数学的,培养学生

正确使用数学的习惯思维和意识;

能力目标:通过合作探究,不断提高学生的交流能力、数学思维能力、对数学模型的观

察分析、归纳总结、抽象概括的能力和语言表达能力,让学生在活动中养成严谨的科学态度

和深入钻研的精神;

德育目标:进一步理解数学模型的应用价值,以及数学建模的思想方法,培养提出问题、

分析问题和解决问题的能力。通过本节的学习,体会等差、等比数列与日常经济生活紧密相

关,学生学会思考、交流、讨论、推导与归纳,学会学习,感受生活中处处有数学,从而

激发学生的学习积极性,提高学生学习数学新知识的和信心。

2学情分析

知识结构:在开展研究性学习及探究课之前,学生已经完整学习了等差、等比数列的概

念、通项、前n项和及性质等相关知识,同时学生已掌握了等差、等比数列两种重

要的数学模型,这是突破本节课难点的基础。

心理特征:实验班的学生具备较强的分析、探究问题的能力,恰时恰点的问题就能

建立知识之间的相互联系,解决相关问题。但对于本节课的难点——“等额本金及等额本息”

的过程推导,学生