角初步认识与操作活动.pdfVIP

本单元主要教学角、直角、锐角和钝角的初步认识，在编排上有2个特点：

1.结合生活情景认识角、直角、锐角和钝角。

角、直角、锐角和钝角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。从学生熟悉的校园生

活情景引出角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，然后通过与直角比大小认识锐角和钝角，使学生

经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激

发起探索数学的。

2.通过实际操作活动，帮助学生认识角、直角、锐角和钝角。

数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基

础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，

如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。

1.结合生活情景