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班级读书管理制度

第一章总则

第一条制定目的

为激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升学生文学素养与综合能力，营造“爱读书、读好书、善读书”的班级文化氛围，落实立德树人根本任务，结合班级教学实际，制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于班级全体学生，涵盖课堂阅读、课外阅读、读书交流等各类读书相关活动的组织与管理。

第三条核心原则

自愿自主原则：尊重学生阅读兴趣，鼓励自主选择符合年龄特点和认知水平的书籍，不强制指定阅读内容；

循序渐进原则：结合学生年级特点，合理规划阅读目标与阅读量，逐步提升阅读难度与深度；

学用结合原则：引导学生将阅读与写作、实践相结合，实现从输入到输出的转化，提升阅读实效；

全员参与原则：鼓励班级每位学生积极参与读书活动，兼顾不同阅读基础学生的需求，共同进步；

家校协同原则：推动家庭与班级联动，争取家长支持，共同营造良好的课外阅读环境。

第二章组织架构与职责分工

第四条组织架构

建立“班主任统筹、班干部牵头、学生自主管理”的读书活动管理体系，设立读书活动小组，由学习委员兼任组长，各小组推选1名副组长，协助开展读书相关工作。

第五条核心职责

班主任：制定班级年度读书计划，筛选推荐优质阅读书目，组织开展读书主题活动，指导学生撰写读书笔记，协调家校读书共育工作；

读书活动小组：负责日常读书活动的组织实施，包括图书借阅登记、读书心得收集、读书交流活动策