2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册《我运动我快乐》教学设计.docx

2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册

《我运动我快乐》教学设计

学情分析

三年级学生正处于童年成长关键期，天性活泼好动，热爱各类运动，对跳绳、跑步、打球等运动场景有着丰富的生活体验，这为课堂学习奠定了良好的情感和经验基础。在美术学习上，学生已初步掌握简单的线条、色彩运用方法，能绘制基本的人物轮廓，但对“人物动态”的捕捉和表现能力较弱，容易将人物画得呆板、僵硬，难以通过线条和姿态体现运动的动态感。本节课贴合新教材“贴近学生生活、注重实践体验”的理念，结合学生的年龄特点和认知规律，通过观察、模仿、实践，引导学生掌握表现人物运动动态的基本方法，激发学生用美术语言记录生活、表达情