人教版（2024）新教材八年级地理下册第十章第二节《中华水塔——三江源地区》精品教学设计.docxVIP

10.2三江源地区

【教学内容】

江河源地；三江源湿地公园；

【课程目标】

1.了解三江源地区的位置和范围；

2.知道三江源地区的特点，理解三江源地区为什么要进行生态保护；

3.运用实例，了解三江源地区的动物和植物；知道我国保护三江源地区的措施

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力；

【教学目标】

1.人地协调：认识人类与环境息息相关的辩证关系，进一步树立正确的生态观与环保意识，为保护生态环境、建立和谐家园作出自己的贡献。

2.综合思维：通过地图描绘，确定三江源的位置；归纳三江源的地形特征；通过景观图，感受三江源独特的自然环境。

3.区域认知：查阅地图，说出三江源的位置特点；结合景观图，描述三江源的自然特征。理解“中华水塔”的含义。

4.地理实践力：分析三江源地区成为大河源头的自然原因;知道确定河流源头的原则和方法。

【教学重难点】

1.重点：三江源地区的位置和范围；

2.难点：三江源地区的重要性；

【教学方法】

故事导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

学生活动：帮小水滴找家。

小水滴：同学们，我叫小水滴，我不知道我的家乡是哪里？你能帮我找到我的家吗？

生：我记得我出生的地方，很冷，有很多的冰川，哪里有很多我的兄弟姐妹。那里天很蓝，离天很近，我们一起向远处走，走着走着，就走散了。

我还记