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学校第二批主题教育个人检视问题整改清单

第一章问题来源与自我画像

1.1问题溯源

第二批主题教育启动以来，我把“学思想、强党性、重实践、建新功”十二字要求贴在办公桌隔板上，每天抬头可见。但对照学校党委下发的《基层党员检视问题指引》，我发现“知道”与“做到”之间仍有暗沟：文件学了、笔记抄了、讨论发言也举手了，可一旦回到课堂、实验室、学生中间，老毛病就会探头。为把“暗沟”变成“明账”，我采用“三维回溯法”：一是对照上级反馈，把近三年内教学督导、支部考评、学生座谈的原始记录逐条过筛；二是对照同行标杆，选取学院近三年获评校级以上荣誉的7位教师，比对课堂实录与科研数据；三是对照学生需求，把本学期所