小学五年级道德与法治《中华民族一家亲》深度复习知识清单.docxVIP

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  • 2026-02-28 发布于云南
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小学五年级道德与法治《中华民族一家亲》深度复习知识清单.docx

小学五年级道德与法治《中华民族一家亲》深度复习知识清单

一、【基础认知】:中华民族大家庭的基本构成与分布格局

(一)统一的多民族国家【基础】【高频考点】

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。这是我国的一项基本国情,也是理解本课所有内容的逻辑起点。在这片辽阔美丽的国土上,共同生活着56个民族,他们共同组成了中华民族大家庭。根据2020年第七次全国人口普查数据,我国总人口已达14.4亿人。在这个大家庭中,汉族人口最多,约占全国总人口的91.5%,其他55个民族因人口数量相对较少,我们习惯上称之为“少数民族”【重要】。需要准确记忆的是,我国共有56个民族,其中55个是少数民族,这是一个极易在选择题和填空题中出现的知识点。

(二)民族的分布格局与特征【基础】【难点】

在中华民族大家庭中,各民族的分布并非杂乱无章,也不是彼此隔离,而是形成了独具特色的格局。其总体特征是:大散居、小聚居、交错杂居【非常重要】。具体而言,“大散居”是指从全国范围来看,各民族分散居住于全国各地,没有一个民族是完全孤立封闭的;“小聚居”是指少数民族往往相对集中地生活在某些特定区域,如内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆等五个省级民族自治区,以及各省、市内的自治州、自治县等;“交错杂居”则进一步描绘了汉族与少数民族、少数民族与少数民族之间,在城市与乡村、边疆与内地相互穿插居住的生动图景。随着我国经济社会的发展,特别是改革开放以来,各民族人口流动更加频繁,这种分布格局正不断深化,呈现出大流动、大融居的新特点。这一分布格局是历史上民族交往、交流、交融的自然结果,也是今天形成新型民族关系的客观基础。考生需理解这一格局的形成原因及其重要意义,并能结合具体数据(如某些省份民族成分齐全、人口流动趋势等)进行分析【考向】。

二、【核心概念】:社会主义民族关系与中华民族共同体

(一)社会主义新型民族关系【非常重要】【高频考点】

我国各民族在长期的共同生活和建设中,汇聚为一个大家庭,形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系【核心表述】。这是《宪法》和《中国共产党章程》明确规定的民族关系准则。

平等:指中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,禁止对任何民族的歧视和压迫。这是民族关系的基石。

团结:指各民族同心同德,守望相助,像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同奋斗,共同抵御风险,维护国家统一和民族团结。这是民族关系的主线。

互助:指各民族在经济、文化、社会等各方面相互支持、相互帮助,特别是发达地区对民族地区的对口支援,如湖南对口支援西藏山南市,体现了全国一盘棋、各民族共同发展的深情厚谊。这是民族关系的保障。

和谐:指各民族在交往交流交融中,相互尊重、相互包容、相互欣赏,形成了和衷共济、和睦相处的社会氛围。这是民族关系的目标。

考生必须能够准确复述这八个字,并能结合具体事例(如援藏、援疆、乡村振兴中的民族地区扶持政策等)进行阐述。易错点在于将此关系与“大散居、小聚居”等分布特点相混淆。

(二)中华民族共同体意识【热点】【难点】

在长期的历史发展进程中,我国各民族在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体【重要】。这种共同体意识,是对中华民族作为一个整体的认同感和归属感,是对各民族共同历史、共同文化、共同命运的深刻认知。它强调中华民族是一体,而56个民族是多元,一体包含多元,多元组成一体,一体离不开多元,多元也离不开一体,一体是主线和方向,多元是要素和动力。铸牢中华民族共同体意识,是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是本课学习的核心立意。命题可能通过材料分析,让学生体会这种“谁也离不开谁”的格局,例如结合茶马古道、青藏铁路等案例进行考查【考向】。

(三)法律保障:《中华人民共和国宪法》相关规定【基础】

我国民族关系的确立和巩固,有坚实的法律基础。《中华人民共和国宪法》第四条明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”【非常重要】。这是处理民族问题的根本法律依据,也是公民应当遵守的法律底线。考生需要熟悉这一条款的核心精神,特别是“禁止对任何民族的歧视和压迫”这一禁止性规定,常常成为判断题和选择题的考点。

三、【历史脉络】:各民族共同缔造伟大祖国的历史贡献

(一)共同开拓辽阔疆域

祖国的每一寸土地,都是各民族共同开发的。历史上,汉族主要在中原地区发展农耕经济,而匈奴、鲜卑、突厥、蒙古、藏等民族则在北方和西部草原、高原地区发展了游牧经济,西南各民族则在山地、丘陵地区发展了梯田农业。从秦朝统一六国,到汉唐盛世,再到元、明、清大一统格

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