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高中校园垃圾分类活动对学生环保行为习惯的养成研究论文

摘要：随着全球环境问题日益凸显，垃圾分类作为破解“垃圾围城”的关键路径，已成为我国生态文明建设的重要抓手。高中阶段是学生价值观和行为习惯形成的关键期，校园垃圾分类活动不仅是环保实践，更是培育学生生态文明素养的重要载体。本研究聚焦高中校园垃圾分类活动，通过实践观察与案例分析，探究其对学生在校内垃圾分类行为、校外环保实践及环保责任意识养成的影响，旨在揭示垃圾分类活动与学生环保行为习惯养成的内在联系，为高中校园环保教育的优化提供实证依据。研究表明，系统化、情境化的垃圾分类活动能有效促进环保行为习惯的内化，对构建人与自然和谐共生的校园生态具有