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《2026春节开学校长讲话——愿你在爱中自由舒展》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家新学期好！

当春风拂过教学楼的窗沿，唤醒沉睡了一个冬天的爬山虎；当第一缕晨光洒在操场的跑道上，映照着你们奔跑的身影；当教室里又响起了琅琅书声，食堂里飘出熟悉的味道——我知道，我们的校园又恢复了它最生动、最美好的模样。站在这里，看到你们一张张洋溢着青春光彩的面庞，我感到无比的温暖与踏实。这份温暖，源于我们共同度过的时光；这份踏实，源于对彼此深深的信任。

今天早晨，我在校园里散步时，看到低年级的同学正在老师的带领下观察树枝上刚刚冒出的新芽。一个小女孩小心翼翼地托着一片嫩绿的叶子，她的眼睛那么明亮，充满了对生命的敬畏与好奇。她的老师蹲在她身边，轻声地说：“看，春天来了，它也和你一样，在努力地向上生长。”那一刻，阳光穿过树叶的缝隙，洒在她们身上，构成了一幅无比动人的画面。这幅画面让我思考：教育的真谛是什么？或许就是创造一片充满爱与阳光的沃土，让每一个生命都能在其中被看见、被理解，然后在无条件的接纳与支持中，自由地、舒展地生长，长成自己最美的模样。

亲爱的老师们、同学们，这个思考正是我今天想和大家分享的主题：“愿你在爱中自由舒展”。这不仅仅是我对每一位学子的美好祝愿，更是对学校教育理想最诗意的表达。“爱”，是在这所校园里流淌的温度，是师生之间、生生之间相互的理解、尊重与支持，是无条件地接纳每一个生命本来的样子。“自由舒展”，是在被爱浸润的安全感与信任感中，孩子们得以释放天性、发展潜能、探索世界，成长为自信、从容、独特的自己。在爱与自由的土壤中，教育才能绽放出最动人的花朵。

今天，我站在这里，代表学校向全体师生郑重宣告：学校一切工作的出发点与最终归宿，必须是为每一位学生的身心健康与个性发展提供最温暖的沃土和最广阔的空间。我们希望每个孩子都能在这里感受到被全然接纳的安全感，获得无惧探索的勇气，最终成为最好的自己。为此，我代表全校教职员工，向所有同学作出最深情的承诺：学校最重要、最根本的使命，就是要成为滋养生命的“爱与自由之园”。在这里，每一位学生独特的存在都会被温柔地“看见”，他们成长中每一点细小的需求都会被细致地“关怀”，他们蕴含的无限潜能将被精心地“成就”，支持他们以自己最舒适、最自信的姿态，在阳光下“自由舒展”。

现在，让我们共同回望那个我们一起耕耘、一起收获的2025年。那一年，我们不仅在学业上取得了长足的进步，更在营造“爱与自由”的校园文化上，留下了许多珍贵的印记。

在课堂教学模式的革新方面，2025年，我们欣喜地看到同学们的学习热情更加高涨，更让我们欣慰的是，学习过程本身，开始变得更具安全感和探索的乐趣。我们系统推进了“自主、合作、探究”的学习方式变革。我们看到，在更多的课堂上，老师不再仅仅是知识的唯一传授者，而是成为了学生探索路上的引导者和支持者。在科学课上，老师们鼓励同学们提出自己的猜想，设计自己的实验，哪怕结果不尽如人意，探索的过程也获得了充分的肯定；在语文课上，老师们引导同学们对经典文本进行多角度的个性化解读，尊重每一种基于文本的独立思考。一位在课堂上终于敢于表达不同见解的同学告诉我：“以前我总怕说错，现在我知道，在老师眼里，敢想敢说比标准答案更可贵。”这样的课堂，给予同学们的，不仅仅是知识的积累，更是一种内在的安全感——一种敢于试错、乐于表达、勇于探索的心理安全感，这正是“在爱中自由舒展”的基础。

在教师专业成长与育人智慧方面，过去一年，我们的教师团队经历了一场深刻的教育观念洗礼。老师们开始重新审视“权威”与“引导”的关系，更多地思考如何为学生创造“自由舒展”的心理空间。许多老师开始尝试改变与学生的沟通方式，用“我注意到你今天好像很有想法，愿意分享一下吗？”替代“你怎么不举手？”；用“我理解你现在的心情，我们一起来看看怎么解决更好？”替代“不许哭，这有什么好难过的”。一位班主任在笔记本上写道：“当我开始真正放下‘控制’，尝试去‘看见’和‘倾听’，我发现孩子们更愿意靠近我，班级的氛围也更轻松、更有创造力了。”这种教育姿态的转变，使得老师们更像一片肥沃的土壤和支持生长的支架，而不是修剪枝叶的工匠，为学生的“自由舒展”提供了最重要的心理支持系统。

在学生活动与校园文化建设方面，2025年，我们有意识地设计和开展了一系列“看见自我，绽放潜能”的主题实践活动。我们举办了首届“我的一百种可能”校园展示节，鼓励同学们用任何自己擅长或喜爱的方式（绘画、手工、编程、演讲、运动等）展示自己的兴趣与才华，没有评比，只有欣赏。我们成立了更多由学生自主发起、自我管理的学生社团，从街舞社到机器人社，从文学社到辩论队，学校提供场地和必要的指导，但把舞台和主导权真正交还给孩子们。在这些活动中，许多同学发现了自己课堂上不曾展露的另一面，找回了久违的自信。