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《2026春节开学校长讲话——在美的环境中，做美的人》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家新学期好！

当第一缕晨光洒满洁净的走廊，当春风唤醒梧桐枝头沉睡的嫩芽，当你们的脚步声、欢笑声、诵读声交织成校园最动人的乐章——此刻，我心中满是喜悦与温暖。看到你们一张张朝气蓬勃的脸庞，我知道，生机盎然的春天、充满希望的2026年新学期，已经张开最热情的怀抱，欢迎着每一位追梦人回家。

今天早晨，我在教学楼中庭驻足，看到一名七年级的女孩正小心翼翼地擦拭着走廊窗沿边一盆绿萝的叶片。她专注的神情，仿佛在照料一件珍贵的艺术品。我问她为何如此认真，她抬起头，眼睛亮亮的：“校长，这盆绿萝是我们班的‘护窗使者’，它绿得那么好看，把教室都映亮了。我想，我们每个人都照顾好身边的美，学校就会变得更美。”那一刻，她身边窗明几净，阳光透过叶子洒下斑驳的光影，她脸上洋溢着对美的珍视与创造美的热情——这本身就是一幅动人的画面。它让我深深感到，教育最美的愿景，或许就是创造一种美好的环境，然后，让身处其中的每一个人，都成长为能够发现美、欣赏美、创造美、最终成为美好本身的人。

老师们，同学们，这便是我今天最想与大家分享的主题：“在美的环境中，做美的人”。“美的环境”，不仅指干净整洁的校园、现代化的设施，更指一种充满书香、友善、秩序、向上向善的文化氛围，一种能让心灵自由呼吸、舒展成长的精神气候。“做美的人”，则意味着我们要培养美的言行、美的心灵、美的情操——待人真诚、处事公正、求知若渴、坚韧不拔、心怀感恩、志存高远。教育，正是用美的环境涵养美的人，用美的人创造更美的环境，从而实现环境育人与人文育美的双向奔赴与良性循环。

今天，我站在这里，代表学校向全体师生郑重承诺：**学校一切工作的出发点与最终归宿，必须是服务于每一位学生的全面、和谐、美好发展。**我们追求的教育，不仅要传授知识、培养能力，更要润泽心灵、陶冶情操、提升境界。在此，我要向每一位同学作出最温暖、最坚定的承诺：**学校最重要、最根本的使命，就是要让每一位学生被看见、被关怀、被成就。**我们希望看见你们对美的向往与追求，关怀你们心灵中对美好事物的渴望与体验，并尽最大努力成就你们，帮助你们成长为拥有美好品格、丰富情感和崇高理想的“美的人”。

现在，让我们一起回望那个我们一起用心营造、共同感受美的2025年。那一年，“以美育人”的理念像春风一样，吹遍了校园的每个角落。

在教育教学与课程建设方面，2025年，我们取得的最为可喜的进展是让“美”成为了一种教育力量，渗透于更多学科的日常教学之中。我们实施了“学科美育融合”行动计划，鼓励各学科教师充分挖掘自身学科蕴含的美育价值。语文课上，师生们共同吟咏古典诗词的韵律之美、意境之美；数学课上，老师引领同学们感受公式定理的简洁之美、逻辑之美；历史课上，师生们共同探讨文明交流互鉴的厚重之美、智慧之美；美术、音乐课的改革则更加注重激发学生的想象力与创造力，让他们在创作中体验“无中生有”的创造之美。一位同学在学习了对称图形后，兴奋地说：“我发现我们校园建筑的布局、很多植物的叶片，甚至蝴蝶的翅膀，都藏着对称的美。数学真奇妙！”这样的融合，让学习不再是枯燥的知识记忆，而成为一次次发现美、欣赏美的旅程，大大提升了学习的愉悦感和深层价值感。

在教师专业成长与角色重塑方面，过去一年，我们的老师们不仅仅是知识的传授者，更努力成为“美好”的示范者与引领者。我们开展了“教师礼仪与修养”工作坊，倡导“学高为师，身正为范”；组织了“教育叙事中的温暖瞬间”分享会，老师们讲述自己与学生在细微处互动中传递善与美的故事。许多老师开始更加注重自己的言行举止、着装仪表，因为他们深知，教师自身就是学生身边最直观的“美育读本”。一位班主任在她的教育日志中写道：“当我坚持每天微笑着迎接学生，耐心倾听他们的心声，公平地处理每一件事，我发现，孩子们也变得更爱笑了，班级气氛更融洽了，愿意为集体付出的同学更多了。原来，教师自身对‘美’的践行，就是最有感染力的教育。”这种自觉的转变与提升，让教师们成为校园里流动的风景，用自身的人格魅力与专业精神，无声地诠释着何为“美的人”。

在学生活动与校园文化生活方面，2025年，我们精心策划并成功举办了贯穿全年的“美在校园”主题系列活动。我们不再仅仅关注竞技和成绩，而是将目光更多投向过程、细节与人文内涵。我们举办了“校园角落微美化”设计大赛，鼓励同学们用自己的创意和双手，美化班级的一角、走廊的一隅；我们发起了“发现身边最美瞬间”摄影与征文活动，捕捉师生间、同学间那些温暖的互动、互助的场景；我们改造了图书馆和公共阅读区，打造了更加舒适、雅致、富有书卷气的阅读环境。尤其是我们的艺术节，首次以“美，让生活更美好”为主题，作品涵盖绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、手工等多个门类，真正实现了“人人参与