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小学科学实验探究与科学精神培养研究论文

**摘要**

小学科学教育是培养学生核心素养的重要载体，实验探究作为科学学习的核心方式，承载着激发好奇心、培养实证思维与创新精神的关键作用。本研究聚焦小学科学实验探究与科学精神培养的内在关联，通过分析实验探究对科学精神的培育价值及当前实践中的现实困境，提出优化策略。研究认为，真实、开放、互动的实验活动能有效促进学生形成“好奇—质疑—实证—合作”的科学精神，而破解形式化实验、评价单一等问题，需从设计理念、教学实施、评价机制三方面突破，为小学科学教育提供实践路径。

**关键词**：小学科学；实验探究；科学精神；培养策略；核心素养

一、引言

科学教育的