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历史教学文物史料的互动式教学策略研究与实践论文

**摘要**：历史教学中，文物史料作为连接过去与现实的桥梁，其价值不言而喻。然而当前传统教学模式下，文物史料多沦为“知识点灌输”的载体，学生难以真正走进历史情境，史料实证、历史解释等核心素养的培养流于形式。本文立足互动式教学视角，探讨文物史料在历史课堂中的创新应用策略，旨在通过情境创设、任务驱动、多元对话等方式，激活学生的主体参与意识，让文物史料从“静态展品”转变为“动态学习资源”，从而实现历史教育的育人价值。

**关键词**：历史教学；文物史料；互动式教学；核心素养；教学策略

一、背景分析

（一）传统历史教学中文物史料应用的困境

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