2.5蚕变了新模样教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

《蚕变了新模样》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准3~4年级学习内容“6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存”的第四点“描述动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度”和“8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程”的第四点“举例说出动物从生到死的生命过程”。本课是“动物的一生”单元过渡课，承接“幼蚕在生长”，聚焦蚕从幼虫到成虫的关键蜕变阶段（蚕茧与蚕蛹），核心是让学生直观认识到蚕的变态关键期特征，建立“蚕的生长会经历形态显著变化”的认知，培养对动物生长变化的细致观察能力。

本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展。聚焦板块借助“蚕宝宝吐丝结茧”的图片，引发学生思考。探索板块先让学生分享交流看到的蚕吐丝结茧的过程，然后通过摇、照的方式有依据地猜测“蚕茧中是否有蚕”，之后剪开蚕茧，对蚕蛹进行仔细观察，以画图的方式记录蚕蛹的特征；最后再对比观察蚕蛹和蚕宝宝，找出它们的异同，建立“蚕的生长会经历形态显著变化”的认知。研讨板块通过辨析讨论两个问题，让学生意识到蚕吐完丝并不会死去，自然过渡到讨论蚕结茧的意义，并引导学生推测“蚕蛹接下来会变成什么”，为后续学习做铺垫。拓展板块设计了“动手剥蚕茧”的实践活动，让学生通过亲手操作，更直观地理解蚕茧的结构与保护功能，培养学生动手探究与细致观察的科学习惯。

【学生分析