（最新）26年人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质练习课（比例的意义和基本性质）【精品课件】.pptx

R·六年级下册练习课

（比例的意义和基本性质）

复习回顾请大家回忆一下，什么是比例？比例的基本性质是什么？表示两个比相等的式子叫作比例。4∶5=12∶15在比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。内项外项

1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（2）1.4∶2和28∶40（1）6∶9和9∶126×12≠9×9，不能组成比例。1.4×40=2×28，能组成比例。基础练习【教材P41练习八第5题】，能组成比例。（4）7.5∶1.3和5.7∶3.17.5×3.1≠1.3×5.7，不能组成比例。

2.把下面的等式改写成比例。（1）3×40=8×153∶8=15∶403∶15=8∶4040∶8=15∶340∶15=8∶38∶3=40∶158∶40=3∶1515∶3=40∶815∶40=3∶8【教材P42练习八第14题】

（2）2.5×0.4=0.5×22.5∶0.5=2∶0.42.5∶2=0.5∶0.40.4∶0.5=2∶2.50.4∶2=0.5∶2.50.5∶2.5=0.4∶20.5∶0.4=2.5∶22∶2.5=0.4∶0.52∶0.4=2.5∶0.5

3.判断：3、4、8和6这四个数可以组成比例吗?比例的基本性质：3×8=24，4×6=24，能组成比例。3∶6=4∶8=比例的意义：，，能组成