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基于数学建模的高中生问题解决策略探究论文

摘要：本文以数学建模为载体，探讨高中生在问题解决过程中的策略，旨在提高学生的数学素养和创新能力。通过分析数学建模的基本概念，本文提出了两种基于数学建模的高中生问题解决策略，并详细阐述了每个策略的具体内容，以期为高中数学教育提供有益的参考。

关键词：数学建模；高中生；问题解决策略；教育探究

一、概念阐述

（一）数学建模的基本概念

1.数学建模的内涵

数学建模，简单来说，就是运用数学知识和方法，对实际问题进行抽象、简化和分析，从而建立数学模型，并通过模型来预测、解释和解决实际问题。数学建模不仅是一种解决问题的方法，更是一种思维方式，它要求学生在面对问题时