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小学四年级语文《第一次抱母亲》课外阅读知识清单

一、文本概览与核心定位

（一）文本信息与来源

本文是一篇情深意切的记叙文，作者通过对护士描述自己第一次抱母亲这一生活细节的回忆，展现了母子之间深厚的情感与“我”内心受到的强烈震撼。文章虽短小，但情感层次丰富，语言质朴却极具感染力，是小学中年级阶段进行情感体验、细节描写学习和亲情教育的典范文本。课外阅读教学旨在拓展学生的阅读视野，深化对课堂所学阅读方法的运用，并在此过程中实现人文素养的提升。

（二）课程标准对应维度

本知识清单紧密围绕《义务教育语文课程标准》（2022年版）第二学段（3-4年级）的核心要求展开，主要包括：

1.识字与写字：对课文中出现的生字新词达到认读、理解并能初步运用的程度。

2.阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

3.习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

4.口语交际：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

二、基础积累与语言建构