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以核心素养为导向的高中生物科学史教学策略优化研究论文

摘要：本文旨在探讨以核心素养为导向的高中生物科学史教学策略的优化，分析当前生物科学史教学存在的问题，并提出相应的教学策略。通过优化教学策略，提高学生的核心素养，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；教学策略

一、引言与背景

（一）1.当前高中生物科学史教学的现状

随着教育改革的不断深入，高中生物科学史教学越来越受到重视。科学史教学旨在让学生了解生物科学的发展历程，培养学生对科学的兴趣和探究精神。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，将科学史知识传授给学生，忽视了学生核心素养的培养。