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某某中学生物教研组2026年春季学期生物模型制作比赛活动通知

各年级组、全体师生：

为落实新课标生物学科核心素养要求，深化生物课堂教学改革，激发学生学习生物的兴趣和主动性，引导学生将抽象的生物知识与具体实践相结合，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力，夯实学生对生物结构与功能的认知，展现我校学生的科学素养和实践风采，生物教研组特举办2026年春季学期生物模型制作比赛活动。现将具体事宜通知如下，请各年级、各班级严格遵照执行，广泛动员学生积极参与。

一、活动主题

匠心筑模，探知生命——用模型解读生物奥秘

二、组织单位

主办单位：某某中学生物教研组

协办单位：各年级组、各班班主任

三、参与对象

我校七、八、九年级全体学生，可分为个人组和小组组（小组每组2-4人，不得超过4人，可跨班级组队，明确组长1名，负责统筹模型制作及提交事宜）。

四、活动时间安排

1.动员部署阶段（第3周：2026年X月X日-X月X日）：各年级生物教师利用课堂、班会等时间，向学生宣传本次比赛活动要求、主题及意义，动员学生积极报名参与，确定参赛形式（个人/小组）及参赛人员。

2.模型制作阶段（第4-8周：2026年X月X日-X月X日）：参赛学生结合所学生物知识，确定模型制作主题，查阅相关资料，筹备制作材料，完成模型设计与制作，同步撰写模型说明（100-300字）。

3.作品提交阶段（第9周周一至周三：2026年X月X日-X月X日）：各班级生物课代表统一收集本班参赛作品、模型说明及报名登记表，分类整理后提交至生物教研组办公室（联系人：XXX，联系电话：XXX），逾期不再接收。

4.评审打分阶段（第9周周四至周五：2026年X月X日-X月X日）：生物教研组组织评审小组，按照评审标准，对参赛作品进行公平、公正、公开评审，确定获奖等级及名单。

5.表彰展示阶段（第10周：2026年X月X日-X月X日）：公布获奖名单，举办获奖作品展示活动，为获奖学生颁发荣誉证书及奖品，优秀作品将在校园宣传栏、生物实验室长期展示。

五、模型制作要求

1.主题贴合：模型制作需围绕初中生物教材核心知识点，贴合生命科学主题，可选取细胞结构、组织器官、生态系统、生物进化、人体生理结构（如消化系统、呼吸系统）等相关内容，要求科学准确、贴合教材，不得偏离生物学科核心知识。

2.创意新颖：鼓励学生大胆创新，在保证科学性的前提下，灵活运用各类材料，设计独特的制作方案，突出创新性和趣味性，避免抄袭、模仿现有模型，展现学生的思维创意和动手能力。

3.制作规范：模型需结构完整、比例协调、细节清晰，能够准确体现所选取生物结构的核心特征；制作工艺精良，牢固耐用，便于展示和搬运；避免使用易燃易爆、有毒有害、尖锐锋利等危险材料，确保制作及展示过程安全。

4.材料环保：优先选用环保、低成本、易获取的材料（如纸板、塑料瓶、黏土、铁丝、废旧纸盒等），践行低碳环保理念，培养学生的节约意识。

5.说明完整：每位参赛选手（或小组）需提交1份模型说明，内容包括模型名称、制作主题、制作材料、制作步骤、模型所体现的生物知识及设计思路，要求语言简洁、条理清晰、字迹工整（可打印，手写需规范）。

六、评审标准

评审小组将从科学性、创新性、工艺性、规范性、说明完整性五个维度进行综合打分，总分100分，具体标准如下：

1.科学性（40分）：模型主题贴合生物教材知识点，结构特征准确，能够清晰体现生物结构与功能的关系，无科学性错误，符合初中生物学科认知要求。

2.创新性（20分）：设计思路新颖，制作方法独特，有自己的创意和想法，不同于常规模型，能够体现学生的创新思维和想象力。

3.工艺性（20分）：制作工艺精良，结构牢固，比例协调，细节处理到位，材料运用合理，外观整洁美观，便于展示。

4.规范性（10分）：模型符合制作要求，无危险材料使用，尺寸适中（便于搬运和展示）；模型说明完整、条理清晰，符合要求。

5.环保性（10分）：优先选用环保、低成本材料，践行低碳理念，材料运用合理，避免浪费。

七、奖项设置

本次比赛按年级分组评奖（七年级组、八年级组、九年级组），每个年级分别设置以下奖项，颁发荣誉证书及对应奖品，优秀作品将纳入学校生物实践成果档案：

1.个人组：一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干名；

2.小组组：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名；

3.优秀指导教师奖：根据各班级参赛作品质量及获奖情况，评选优秀指导教师若干名，颁发荣誉证书。

八、注意事项

1.广泛动员：各年级组、各班班主任及生物教师要高度重视本次活动，广泛动员学生积极参与，鼓励每位学生结合自身兴趣和能力报名，确保活动覆盖面，营造良好的实践氛围。

2.安全第一：制作过程中，