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2026年春季学期班主任班级评优评分标准：基础分+加分项+扣分项+总分计算方法

为进一步强化班级管理，规范班主任工作行为，激发班主任工作的积极性、主动性和创造性，营造“比学赶超、争先创优”的班级管理氛围，促进各班级班风、学风建设全面提升，培养德智体美劳全面发展的时代新人，结合学校2026年春季学期教育教学工作实际，特制定本班主任班级评优评分标准。本次评优采用“基础分+加分项-扣分项=总分”的计算方式，总分满分为100分，其中基础分80分、加分项20分（不累计超额加分）、扣分项不设上限（据实扣分），具体评分标准及计算方法如下：

一、评分原则

1.公平公正原则：严格按照本标准逐项评分，以实际工作成效为依据，杜绝主观臆断、人情打分，确保所有参评班级享有平等的评优权利。

2.实事求是原则：评分过程中需结合班级日常管理、各项活动开展、资料提交等实际情况，如实记录、逐项核对，确保评分结果真实有效。

3.侧重实效原则：突出班级管理实效，重点考核班风学风建设、学生行为规范、班主任履职尽责等核心内容，兼顾工作创新性和特色性。

4.奖惩结合原则：既设置基础分保障班级管理基本要求的落实，也设置加分项鼓励班主任创新工作方法、打造班级特色，同时设置扣分项约束不良管理行为，确保评优工作导向明确。

二、基础分评分标准（满分80分）

基础分是对班主任班级管理基本工作的考核，涵盖班风学风建设、学生行为规范、班主任履职、班级文化建设、家校协同管理5个核心维度，逐项打分，扣完该维度分值为止，不跨维度扣分。

（一）班风学风建设（20分）

1.班风正、凝聚力强，班级学生团结友爱、互帮互助，无拉帮结派、欺凌同学等现象，学生精神面貌积极向上（8分）；出现1起轻微欺凌苗头未及时制止扣3分，出现1起严重欺凌事件扣8分，扣完为止。

2.学风浓厚，学生学习态度端正，课堂纪律良好，无迟到、早退、旷课、上课走神、打闹等现象，作业完成质量整体较好（7分）；抽查发现1次班级课堂纪律混乱扣2分，学生平均旷课率超过1%扣3分，作业整体完成率低于90%扣4分，扣完为止。

3.重视学生习惯培养，学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，能主动遵守学校各项规章制度（5分）；发现学生普遍存在拖延作业、不讲卫生等不良习惯，经提醒未整改扣3分，扣完为止。

（二）学生行为规范（18分）

1.学生仪容仪表规范，着装整洁得体，符合中小学生仪容仪表要求，无染发、烫发、佩戴首饰、穿奇装异服等现象（6分）；抽查发现1名学生不符合要求扣1分，累计超过3名扣6分，扣完为止。

2.学生严格遵守校园秩序，上下学、课间活动、集会等环节有序，无追逐打闹、喧哗吵闹、攀爬危险设施等行为（6分）；出现1次学生违规行为未及时制止扣2分，出现1起学生安全隐患事件（未造成伤害）扣4分，扣完为止。

3.重视学生文明礼仪教育，学生尊敬师长、礼貌待人，见面主动问好，无顶撞师长、辱骂他人等不文明行为（6分）；发现1起学生不文明行为扣2分，出现顶撞师长现象扣6分，扣完为止。

（三）班主任履职尽责（22分）

1.严格履行班主任岗位职责，按时到岗离岗，认真做好晨午检、课间巡查、放学护送等日常管理工作，无脱岗、漏岗现象（7分）；出现1次脱岗、漏岗扣2分，累计超过3次扣7分，扣完为止。

2.认真开展主题班会，每月至少开展1次针对性主题班会（如安全教育、文明礼仪、学风建设等），有完整的班会计划、流程和记录（6分）；少开展1次主题班会扣3分，班会记录不完整、流于形式每次扣2分，扣完为止。

3.重视学生学情和心理健康，定期与学生谈心谈话，建立学困生、特殊学生档案，及时关注学生思想动态，做好帮扶引导工作（5分）；未建立特殊学生档案扣3分，未开展谈心谈话工作扣5分，扣完为止。

4.按时完成学校布置的各项班主任工作任务，及时提交各类资料（如班级工作计划、总结、学生信息表等），无拖延、遗漏现象（4分）；拖延1次资料提交扣1分，遗漏1项工作任务扣2分，扣完为止。

（四）班级文化建设（10分）

1.班级环境整洁有序，教室布置规范美观，黑板报、学习园地、图书角等板块定期更新，内容积极向上、贴合学生实际（6分）；教室环境脏乱扣3分，黑板报、学习园地未定期更新每次扣2分，扣完为止。

2.有明确的班级公约，学生共同遵守，班级管理民主，充分发挥学生自主管理作用，培养学生的责任意识（4分）；无班级公约扣2分，未发挥学生自主管理作用扣2分，扣完为止。

（五）家校协同管理（10分）

1.重视家校沟通，定期召开家长会（每学期至少1次），及时向家长反馈学生在校情况，主动了解学生在家表现（4分）；未召开家长会扣4分，未及时反馈学生情况扣2分，扣完为止。

2.建立有效的家校沟通机制，通过班级群、电话、家访等方式与家长保持密