摘要
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高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分,随着职场竞争日益激
烈,更多人选择通过高等学历继续教育提升个人职业竞争力。他们的职业抱负
也成为影响其学习动机的关键因素。因此,探究高等学历继续教育本科生的职
业抱负如何影响其学习动机具有重要的理论和实践意义。
在已有研究和相关理论基础上,本研究作出研究假设并进行验证。在借鉴
前人研究基础上自编《高等学历继续教育本科生职业抱负问卷》(问卷划分为
职业能动性、
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