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研究报告

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【毕业学位论文】（Word原稿）构建写作素材图式提高写作教学效益的研究——一种新的英语写作教学模式-优秀教育硕士专业学位论文

第一章绪论

1.1研究背景及意义

随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果直接关系到学生的综合素质和国际竞争力。然而，当前英语写作教学普遍存在一些问题，如学生写作兴趣不足、写作能力薄弱、教师教学方法单一等，这些问题严重制约了英语写作教学的发展。因此，探索一种有效的英语写作教学模式，提高学生的写作水平，成为当前英语教育研究的重要课题。

近年来，随着认知心理学、教育技术学等学科的发展，写作教学研究取得了丰硕的成果。其中，写作素材图式理论作为一种新兴的写作教学模式，引起了广泛关注。写作素材图式理论认为，写作是一种心理建构过程，学生通过构建素材图式来组织思维，进而形成语言表达。这种理论强调写作过程中学生主体性的发挥，注重培养学生的写作能力和思维能力。因此，将写作素材图式理论应用于英语写作教学，有望解决当前英语写作教学中存在的问题，提高学生的写作水平。

本研究的背景和意义主要体现在以下几个方面：首先，本研究旨在探讨写作素材图式理论在英语写作教学中的应用，为英语写作教学改革提供理论依据和实践指导。其次，本研究通过实证研究，验证写作素材图式教学模式的有效性，为英语写作教学提供新的教学模式和方法。最后，本研究有助于提高学生的英语写作能力，提升学生的综合素质和国际竞争力，为我国英语教育事业的发展贡献力量。

1.2国内外研究现状

(1)国外英语写作教学研究主要集中在写作过程、写作策略、写作评价等方面。研究者们提出了多种写作教学模式，如过程写作法、体裁教学法、问题解决法等，旨在提高学生的写作能力。同时，研究也关注了写作评价的方法和标准，以及如何通过评价促进学生写作能力的提升。

(2)国内英语写作教学研究起步较晚，但发展迅速。学者们对英语写作教学的理论和实践进行了深入研究，涉及写作教学的目标、内容、方法、评价等多个方面。近年来，随着教育技术的快速发展，信息技术与英语写作教学的融合也成为研究的热点，如基于网络的写作教学、基于计算机辅助教学的写作等。

(3)在写作素材图式理论方面，国内外研究者已开始关注其在英语写作教学中的应用。一些学者对写作素材图式的构建方法、应用效果进行了探讨，并取得了一定的成果。然而，目前关于写作素材图式教学模式的研究仍处于初步阶段，缺乏系统性的理论框架和实践案例，需要进一步深入研究和探索。

1.3研究目的和内容

(1)本研究旨在通过构建写作素材图式，探索一种新的英语写作教学模式，以提高学生的英语写作能力。根据相关研究，学生在英语写作过程中普遍存在写作思路不清晰、词汇运用不当、语法错误频发等问题。例如，在一项针对我国高校英语专业学生的调查中，超过80%的学生表示在写作过程中遇到思路不清晰的问题。因此，本研究旨在通过引入写作素材图式，帮助学生构建清晰的写作思路，提高写作效率。

(2)研究内容主要包括以下几个方面：首先，对写作素材图式理论进行系统梳理，分析其理论基础和实践意义。其次，结合英语写作教学现状，设计一种基于写作素材图式的英语写作教学模式，并制定相应的教学策略。例如，通过设置写作任务，引导学生运用素材图式进行思维组织和语言表达。再次，通过实证研究，验证该教学模式对学生英语写作能力提升的效果。根据前期研究，运用写作素材图式教学的学生在写作速度、词汇运用、语法正确率等方面均有显著提高。

(3)本研究还将关注以下内容：一是分析当前英语写作教学中存在的问题，如学生写作兴趣不足、教师评价方式单一等。二是探讨如何将写作素材图式理论应用于实际教学，以解决上述问题。例如，通过案例研究，展示如何利用素材图式引导学生进行写作训练。三是通过对教学模式的应用效果进行长期跟踪，分析其在不同教学阶段对学生写作能力的影响。预计通过本研究，将有助于提高英语写作教学的整体水平，为学生提供更有效的写作指导。

1.4研究方法

(1)本研究将采用文献研究法，对国内外相关文献进行系统梳理和分析，以了解写作素材图式理论的发展脉络、应用现状以及存在的问题。通过查阅大量国内外学术期刊、专著、学位论文等资料，本研究将构建一个较为全面的理论框架，为后续的研究提供理论基础。

(2)在实证研究方面，本研究将采用行动研究法，通过实际教学实践来验证写作素材图式教学模式的有效性。具体操作包括：首先，选择一所具有代表性的高校英语专业作为研究对象，对参与研究的教师和学生进行培训，确保他们能够理解和应用写作素材图式理论。其次，在实验组和对照组之间进行对比实验，实验组采用写作素材图式教学模式，对照组采用传统教学模式。通过对比两