2025-2026学年道德与法治统编版七年级下册 人要有自信教学设计.docxVIP

第1课时人要有自信

1．懂得自信的内涵和表现。

2．结合具体情境，感悟自信对一个人成长的作用。

3．能够结合具体情境阐释新时代青少年自信的来源，激发民族自信心和自豪感。

结合具体情境，感悟自信对一个人成长的作用。

能够结合具体情境阐释新时代青少年自信的来源，激发民族自信心和自豪感。

新课导入

【教师活动】青春的探索需要自信。在成长过中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用？我们怎样才能收获自信，做自信的人？

新知探究

一、什么是自信

【教师活动】教师多媒体展示教材第33页中的“生活观察”，并设置任务：结合这些图片，谈谈你对自信的理解。以小组为单位，用你们喜欢的式展示自信。通过引导学生思考和讨论，激发学习兴趣，理解自信的涵义。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。

二、自信让人乐观坚定

【教师活动】教师多媒体展示教材第34页的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待这几位同学的想法？如果是你，你打算怎么做？

【学生活动】学生对提出的问题进行交流、分享。

【教师总结】自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

三、自信让人远离自负与自卑

【教师活动】教师多媒体展示教材第35页的“探究与分享”，并提出问题：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。

四、自信并非凭空而来

【教师活动】教师多媒体展示教材第36页的“探究与分享”，并提出问题：结合这些材料，说说新时代青少年的自信从何而来。通过材料和图片，让学生深刻的感受自信并非凭空而来。

【学生活动】学生读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。

【教师总结】自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安感、成就感和自豪感。

课堂小结

自信，是一种强大的力量，更是成功的基石，它能让我们在人生的道路上昂首阔步，勇敢前行。自信心，如同内心的灯塔，指引我们在生活的海洋中破浪前行。我们要实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

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