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小学科学教育：校园花坛花卉种植与观察日记写作实践论文

摘要：

本文聚焦小学科学教育中的实践创新，以校园花坛花卉种植与观察日记写作为载体，探索自然教育与学科素养融合的有效路径。通过引导学生亲身参与花卉培育、系统观察生长过程、用文字记录科学发现，将抽象的科学知识具象化，在“做中学”中培养观察能力、实证精神与表达能力，同时渗透生命教育与审美熏陶，为小学科学教育的情境化、生活化实践提供可操作的范式。

关键词：小学科学教育；花卉种植；观察日记；实践研究；素养培养

一、引言

（一）实践背景与教育价值

1.**自然教育回归：弥补“自然缺失”的成长刚需**

当城市孩子的童年increasingly