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《看日历》教学设计

教学内容：北师大版三年级上册第七单元第一课《看日历》

教学目标：

结合生活经验，了解年月日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。

在回顾、整理、观察活动中，发现一些年、月、日中的简单规律，发展观察、判断和推理能力。

经历与他人合作交流的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

教学重点：认识年月日，了解他们之间的关系。

教学难点：如何判断平年闰年。

教学过程：

创设情境，引入新课

出示数字“2024125”。

提问：这串数字你眼熟吗？能看懂吗？

引导学生说出时间单位“年月日”。

小结：“年月日”是非常重要的时间单位，它能帮助我们记录一些重要时刻。出示中华人民共和国成立日期及北京奥运会开幕时间。

提问：关于年月日，你知道些什么？

引入课题：大家知道的可真不少，他们说的对不对？还有哪些是同学们不知道的？下面，我们就借助日历来探索有关“年月日”的奥秘。（板书课题：年月日）

任务驱动，探究新知

活动一：填一填，算一算，说一说。

活动要求：

①观察附页1（课本P101-104），把2013-2016年各月份的天数记录在表格中。

②任选一年，算出这一年一共有几天。

③和你的同桌说一说，你有什么发现？

自主探究，整理数据

提问：填写前，先想一想，怎样才能快速知道每个月份的天数呢？

预设：只要观察每个月最后一天是几日就可以了。

清楚填写方