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2026年春季学期教学副校长关于教学质量监测与评价新学期工作思路

各位中层干部、各位教研组长、全体任课教师：

大家上午好！春潮涌动启新程，凝心聚力提质效。教学质量是学校的生命线，而教学质量监测与评价，是精准把握教学动态、诊断教学问题、优化教学策略、提升教学质量的核心抓手，更是推动教育教学改革、促进师生全面发展的重要保障。2026年春季学期，是我校深化教学改革、夯实教学基础、提升教学质量的关键时期，结合学校教育教学工作总体部署，围绕“精准监测、科学评价、以评促教、以评促学”的核心目标，今天，我就新学期教学质量监测与评价工作，讲几点工作思路，请大家认真领会、抓好落实。

回顾上一学期，我校在教学质量监测与评价工作中，初步建立了常态化监测机制，开展了多次单元检测、期中期末检测和专项监测，及时掌握了各年级、各学科教学质量现状，为教学改进提供了一定的数据支撑。但同时，我们也清醒地认识到，当前工作仍存在一些短板和不足：一是监测体系不够完善，监测内容偏重知识掌握，对学生核心素养、实践能力的监测不够全面；二是监测方式较为单一，以纸笔检测为主，过程性监测力度不足，难以全面反映师生教与学的全过程；三是评价反馈不够及时、精准，监测数据的分析应用不够深入，未能有效转化为教学改进的具体举措；四是各教研组、各年级对监测评价工作的重视程度不均衡，部分教师对监测数据的关注度不够，运用监测结果优化教学的意识和能力有