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2026年春人教PEP版英语三年级下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。聚焦英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的综合发展，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。立足人教PEP版2024修订版新教材“主题引领、任务驱动、素养导向”的编写特色，坚持单元整体教学理念，以主题意义探究为核心，通过创设真实语境、设计进阶任务、融合跨文化元素，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。注重“教—学—评”一体化设计，将评价嵌入学习全过程，以评促教、以评促学。针对三年级学生英语学习兴趣培养和习惯养成的关键期，通过游戏化、活动化、生活化的教学设计，激发并保持学生的英语学习兴趣，培养良好的语音语感与学习习惯，为小学中高段英语学习筑牢启蒙根基。

二、学情分析

三年级下学期学生经过一个学期的系统学习，已积累约100—150个核心词汇，掌握基本的课堂指令和简单的日常问候语，具备初步的听说能力和模仿能力。学生正处于英语学习兴趣的黄金期，对新鲜事物充满好奇心，乐于参与歌曲、游戏、角色扮演等活动，模仿力和记忆力较强。但存在以下特点与挑战：

（一）优势与潜能

兴趣浓厚：对英语学习保持新鲜感，喜欢生动活泼的课堂活动，乐于开口模仿。

模仿力强：语音语调可塑性强，善于模仿标准发音，对自然拼读规