初中 数学 八年级上册 4.1《认识三角形（2）》教学课件.pptxVIP

4.1认识三角形（2）三角形第4章“四”（湘教版）八年级上

学习目标1．通过折叠、剪拼、平移等操作，知道三角形内角和等于180°，能用于解决简单问题．2．通过推理，知道三角形中各内角的分布，会将三角形按角分类．3．运用三角形外角的性质解决相关的问题．

这是我们已经学习过的三角形，同学们还记得三角形共有多少个内角吗？它的内角和是多少呢？三角形共有3个内角，内角和为180°.新知导入

在小学，通过对一个三角形进行折叠、剪拼等操作（如图），得到三角形的内角和是180°.新知探究任意三角形的内角和都是180°吗？为什么？

新知探究证明：如图，任画一个△ABC，将它的边AB所在直线平移，使其经过点C，得到直线AB.任意三角形的内角和都是180°吗？为什么？

新知探究因为直线在平移下的像是与它平行的直线，所以AB∥AB，则∠ACD=∠B，∠ACA=∠A.又∠BCA+∠ACA+∠ACD=180°，所以∠BCA+∠A+∠B=180°.由此得到：三角形的内角和等于180°.还有其他方法得出此结论吗？任意三角形的内角和都是180°吗？为什么？

CBAEDF证明：过D作DE∥AC，DF∥AB.∴∠C=∠EDB，∠B=∠FDC(两直线平行，同位角相等)，∠A+∠AED=180°，∠EDF+∠AED=180°(两直线平行，同旁内角相补).∴∠A=