锐角、直角、钝角认识：部优教学设计.pdfVIP

教学基本信息

课题《锐角、直角、钝角的认识》

学科数学学段低年级二年级

相关领域数与代数

1.指导思想和理论依据

课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械

训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能

力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以

改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习，让学生在动手操作、自主探索、合

作交流的学习中积极主动地参与学习讨论，自主建立概念、理解概念和应用概念，体验

探索的乐趣和成功的喜悦，有效地激发乐学的。

2.教学背景分析

（一）分析

在一年级的教学中学生已初步认识长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，

本单元继续教学平面图形的知识。