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初中3D打印技术在语文教学中古建筑模型制作与文学创作研究论文

摘要：本研究针对初中语文教学中古建筑与文学结合的实践困境，探讨3D打印技术在古建筑模型制作与文学创作中的融合路径。通过分析传统教学中学生感知抽象、创作脱节、学科割裂等问题，提出以3D打印技术为媒介，将古建筑的“形、制、意”转化为可操作、可感知的实践活动，引导学生在模型制作中深化文化理解，在文学创作中实现“以形写意”。研究旨在打破语文与技术、阅读与表达的壁垒，构建“具象感知—深度理解—创意表达”的教学模式，为跨学科融合教学提供实践参考，提升学生的审美鉴赏、文化传承与创新表达能力。

关键词：3D打印技术；初中语文；古建筑模型；文学创作；