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初一上册语文试卷第一单元试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A.朗润（rùn）酝酿（liàng）B.应和（hè）着落（zháo）

C.贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）D.静谧（mì）吝啬（lìng）

答案：C

解析：A项“酝酿”的“酿”应读niàng；B项“着落”的“着”应读zhuó；D项“吝啬”的“吝”应读lìn。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.喉咙瞭亮B.风筝哄托

C.淅沥干涩D.骄媚睫毛

答案：C

解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“哄托”应为“烘托”；D项“骄媚”应为“娇媚”。

3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指的是（）

A.吹杨柳的风B.春风

C.杨柳树刮的风D.冬天的风

答案：B

解析：“吹面不寒杨柳风”意思是吹到脸上的风暖洋洋的，正是春风的特点。

4.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）

A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

C.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

答案：C

解析：A项运用排比、比喻；B项运用反复、拟人；D项运用比喻、拟人。C项没有使用修辞手法。

5.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《春》通过对春天美景的描绘，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

B.《济南的冬天》作者老舍，文章围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水等景色。

C.《雨的四季》中作者没有直接表达对雨的情感，只是客观描写雨景。

D.《秋天的怀念》作者史铁生，文章表达了对母亲深深的怀念之情。

答案：C

解析：《雨的四季》作者通过对雨在不同季节的描写，抒发了对雨的喜爱和赞美之情，并非只是客观描写。

6.下列词语中，与“静谧”意思最接近的一项是（）

A.安静B.热闹

C.嘈杂D.喧嚣

答案：A

解析：“静谧”意思是安静，“热闹”“嘈杂”“喧嚣”都与安静相反。

7.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.小明做事总是马马虎虎，一点也不细腻。

B.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.他的作文错别字很多，让人忍俊不禁。

答案：C

解析：A项“细腻”一般形容描写、表演等细致入微，用在这里不恰当；B项“不可救药”程度过重；D项“忍俊不禁”指忍不住笑，与语境不符。

8.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字的妙处是（）

A.写出了蜜蜂嗡嗡的声音。

B.写出了蜜蜂在花丛中飞舞、忙碌的热闹景象。

C.写出了花朵盛开的繁盛。

D.写出了春天的喧闹。

答案：B

解析：“闹”不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，更写出了蜜蜂在花丛中飞舞、忙碌的热闹场景。

9.下列诗句中，描写秋天的一项是（）

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

答案：C

解析：A项描写夏天荷花；B项描写冬天雪景；D项描写春天柳树。C项“枫林”“霜叶”点明是秋天。

10.《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”一句运用的修辞手法是（）

A.比喻、拟人B.比喻、夸张

C.拟人、排比D.排比、夸张

答案：A

解析：把小山比作“小摇篮”是比喻，“特别可爱”将小山人格化，运用了拟人。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于描写春天景色的词语有（）

A.草长莺飞B.骄阳似火

C.春暖花开D.硕果累累

答案：AC

解析：B项“骄阳似火”描写夏天；D项“硕果累累”描写秋天。

2.下列句子中，运用拟人修辞手法的有（）

A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

B.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

C.秋天栖息在农家里。

D.雨是大自然的精灵。

答案：ABC

解析：A项“害了羞”将薄雪人格化；B项“拿出来”把水藻当人写；C项“栖息”赋予秋天人的行为。D项运用的是比喻，把雨比作精灵。

3.下列关于《春》的说法正确的是（）

A.作者朱自清，是一篇经典的散文。

B.文章依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春图。

C.表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

D.运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比