2026人音版音乐八年级下册第一单元-《过雪山草地》课堂教学设计.docxVIP

《过雪山草地》课堂教学设计

【课型】

欣赏课型

【教学内容】

人民音乐出版社八年级下册第一单元《军歌嘹亮》第5课时《过雪山草地》

【教材分析】

《过雪山草地》是人民音乐出版社八年级下册第一单元《军歌嘹亮》第5课时欣赏课。《过雪山草地》是《长征组歌·红军不怕远征难》第六首，由萧华作词、时乐濛作曲，创作于1965年。歌曲以红军长征中翻越雪山、穿越草地的真实历程为背景，当时红军面临高寒缺氧、缺衣断粮、沼泽密布的极端困境，却凭借坚定的革命信念奋勇前行。作品融合民族音乐元素，是红色音乐经典，既再现了长征的艰苦卓绝，又歌颂了红军的钢铁意志与革命乐观主义精神。

【学情分析】

八年级学生学习压力渐增，音乐课成为放松渠道，对轻松愉悦的音乐内容需求迫切，对枯燥技能训练抵触明显。音乐基础差异较大，少数学生有声乐、器乐特长，可作为课堂骨干，多数学生处于中等水平，少数零基础学生跟不上教学进度。视唱能力普遍较弱，简谱视唱速度慢，易混淆音高，节奏模仿能力优于视唱能力。赏析时能表达个人喜好，却无法理性分析作品优劣，对音乐与生活、文化的关联认知不足。小组合唱时，缺乏倾听意识，只顾自身演唱，导致声部混乱。教学需兼顾减压需求与教学目标，简化技能训练流程，融入生活中的音乐素材，提升学生音乐感知与表达能力。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受歌曲舒缓与激昂交织的旋律特点，辨析节奏、力度变化所传递的情感层次，体会红色音乐的艺术感染力。

(二)艺术表现

能跟随伴奏有感情地哼唱歌曲，准确把握装饰音、附点音符的演唱技巧，通过音色、力度变化表达歌曲情感。

(三)创意实践

可结合歌词意境，以小组为单位设计简单的肢体动作或情景表演，展现对歌曲的个性化理解。

（四）文化理解

了解长征过雪山草地的历史背景，领悟歌曲承载的长征精神，增强对红色文化的认同与民族自豪感。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.把握歌曲的曲式结构与旋律特点，理解节奏、力度变化与情感表达的关联；

2.深入体会歌曲蕴含的革命精神，通过演唱或欣赏传递真挚情感；

3.了解作品的历史文化价值，建立音乐与历史的关联认知。

(二)教学难点

1.准确处理歌曲中情感的递进关系，用音乐表现从艰难处境到坚定信念的转变；

2.理解红色音乐的文化内涵，将历史认知转化为审美体验与情感共鸣。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，你们听说过“长征”这个伟大的历史事件吗？谁能分享一下你知道的长征故事或相关知识？

预设：我知道长征是红军的战略转移，走了很远的路！

教师：非常棒！长征确实是人类历史上的壮举。那你们知道红军在长征途中遇到过哪些艰难险阻吗？

预设：应该有敌人的围追堵截，还有恶劣的自然环境吧？

教师：没错，自然环境的挑战尤为残酷。大家想象一下，当红军走进平均海拔4000米以上、白雪覆盖的雪山，踏入泥潭遍布、没有粮食的草地，会面临什么困境？

预设：会很冷、很饿，可能还会陷入沼泽，走不动路！

教师：你的想象很贴合真实历史。红军正是在这样“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”的绝境中奋勇前行。有一首歌曲就真实记录了这段历程，它既唱出了艰难，更唱出了红军的钢铁意志。今天，我们就一起来欣赏这首红色经典——《过雪山草地》。

书写板书《过雪山草地》。

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听音乐，感受音乐的速度、情绪有什么特点？表现了怎样的画面？

预设：聆听音乐回答问题

教师：歌曲的速度是稍慢，情绪是坚毅、豪迈地，展现红军长征中翻越雪山、穿越草地的画面，下面我们了解一下作品背景：《过雪山草地》是《长征组歌·红军不怕远征难》第六首，由萧华作词、时乐濛作曲，创作于1965年。歌曲以红军长征中翻越雪山、穿越草地的真实历程为背景，当时红军面临高寒缺氧、缺衣断粮、沼泽密布的极端困境，却凭借坚定的革命信念奋勇前行。作品融合民族音乐元素，是红色音乐经典，既再现了长征的艰苦卓绝，又歌颂了红军的钢铁意志与革命乐观主义精神。

再次聆听，判断作品由几部分组成？

预设：回答问题

教师：歌曲采用带再现的单三部曲式（A-B-A）：接下来我们分段欣赏

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：聆听音乐，感受A乐段的旋律有什么特点？情绪是怎样的？展现了怎样的场景？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：A段（呈示段）：旋律舒缓深沉，以“雪皑皑，野茫茫”等三字短句开篇，节奏平稳，展现雪山草地的苍