2025秋新教材统编版八年级上册道德与法治第二单元 维护社会秩序 教案（第4-6课）.docxVIP

2025秋新教材统编版八年级上册道德与法治第二单元维护社会秩序教案

第四课遵守社会规则

第1课时维护秩序靠规则

教材分析

《维护秩序靠规则》是部编版八年级上册道德与法治第四课《遵守社会规则》第一框的内容。本框内容围绕规则与秩序的关系展开，主要介绍了社会秩序的含义、内容和价值；社会规则的含义、种类和重要作用。本课将结合生活实际和新闻案例，层层递进地帮助学生树立规则意识，培养维护社会秩序的责任感。

教学目标

1.道德修养：了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。

2.法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。

3.责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识

教学重点、难点

重点：社会秩序和社会规则的重要性；社会秩序与社会规则的关系。

难点：理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意识转化为自觉维护秩序的行动。

教学准备

PPT课件、教案、课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

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导入新课

播放视频：《治安管理处罚法修订》

思考：修订治安管理处罚法的目的是什么?

导入语：为了更好地维护社会秩序。

认真观看视频，思考并回答问题。

激发学生

学习兴

趣，导入本课。

讲授新课

自主学习：浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。

1.社会秩序的含义、内容、重要性?

2.社会规则的含义、种类、重要性?

3.社会规则与社会秩序的关系?

4.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?

环节一：(一)现象分析

思考：上述图片有何共同点?在生活中还有哪些方面的秩序?

提示：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序总结归纳：1.社会秩序的含义和内容?

含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然

自主预习教材并思考问题，并做好笔记。

观察图片中的现象，思考并回答问题。

自主预

习，培养学生自主

学习能

力。

通过生活中的现象找共性和分享生活中的秩序的方式，帮助学生理解秩序的含义和内容。

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有序的状态。

内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。

(二)案例探究

播放视频《校门口的混乱》

思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?

2.你认为应该如何改变这种混乱状况?

提示：1.影响学校放学；容易引发人们相互间的矛盾；易发生交通事故等。

2.交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学等。

(三)生活观察

思考：1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序?

2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样?

提示：社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。因此，我们的社会生活需要秩序。

小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。

采用小组

合作模

式，对视频案例进行思考分析，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解

读能力

的，引导学生深入探究社会

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总结归纳：2.社会秩序重要性?

①社会生活需要秩序。

②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。

③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。(P25蓝字部分)

环节二：

思考：1.这些属于社会规则吗?为什么?

2.生活中还有哪些常见的规则?

提示：属于。实验室规范保障科研安全有序，旅游标语引导文明出游，二者均是维护特定场景秩序的共同约定，属社会规则。

知识拓展：规则种类道德、纪律、法律的介绍。

观察规则内容，思考并回答问题。

秩序的作用。

通过社会常见的规则引导学生理解规则的含义和种类，

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总结归纳：3.社会规则的含义、种类?

含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

种类：道德、纪律、法律。

环节三：探究分享

(一)播放视频《我们身边的规则》

思考：思考：1.结合视频思考，社会规则有哪些?

2.社会规则有哪些作用?

提示：1.道德、纪律、法律

2.社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。

(二)

小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。

并通过知识拓展，帮助学生对规则的道德、纪律、法律三种类型有进一步理解。

通过对视频总结归纳，材料分析探究的方式，

2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、