分式基本性质与约分通分教学设计.pdfVIP

分式的基本性质

教学目标：

1.掌握分式的基本性质，掌握分式约分方法，熟练进行约分，并了解最简分式的意义.

2.使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤.

教学重点：

让学生知道约分、通分的依据和作用，学会分式约分与通分的方法.

教学难点：

1.分子、分母是多项式的分式约分；

2.几个分式最简公分母的确定.

教学过程：

1.分式的基本性质

分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.

用式子表示是：

AAMAAM

=,=（其中M是不等于零的整式）.

BBMBBM

与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行约分和通分.

2.例3约分

232

−16xyx−4

（1）；（2）

42

20xyx−4x+4

分析分式的约分，即要求把分子与分母的公因式约去.为此，首先要找出分子与分母

的公因式.

2334x2(x+2)(x−2)x+2

−16xy4xy4xx−4

解（1）＝－＝－.（2）＝＝.

20xy44xy35y5yx2−4x+4(x−2)2x−2

约分后，分子与分母不再有公因式.分子与分母没有公因式称为最简分式.

．．．．

3.练习：P5练习第1题：约分（1）（3）

4.例4通分

111111

（1），；（2），；（3），

22222

ababx−yx+yx−yx+xy

11

22

解（1）与的最简公分母为ab，所以

ab2ab2

11bb11aa

＝＝，＝＝.

22222222

ababbabababaab

11

22

（2）与的最简公分母为（x-y）(x+y)，即x－y，所以

xy−xy+

1（x1）y+xy+11(x)y−xy−