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小学科学“自然现象”观察与探究的教学策略研究论文

摘要：本文针对我国小学科学教育中“自然现象”观察与探究环节存在的问题，提出了一系列具有实用性的教学策略。通过对问题的深入剖析，结合教育实际，为提高小学科学教育质量提供理论参考和实践指导。

关键词：小学科学；自然现象；观察与探究；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生在自然现象观察与探究过程中兴趣不浓

在我国小学科学教育中，自然现象的观察与探究环节往往存在一个严重问题，那就是学生对这一过程兴趣不高。造成这一现象的原因有很多，首先，教材中的自然现象内容与学生的生活实际脱节，难以激发学生的兴趣。其次，教师在教学过程中，过于注重知识的传授，而忽略了引