第04课+中古时期的亚洲+【课件】-2025-2026学年中外历史纲要下册新授课课件（统编版）.pptxVIP

课程标准：

了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化及其形成原因。认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。对比伊斯兰世界和东方帝国政治文明的不同。;伊斯兰教，政教合一;632年——1258年，是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国、哈里发国。虽然这个帝国已解体，但帝国所创造的宗教和文化覆盖了今天的阿拉伯世界。;材料一：伊斯兰教的传播整合起阿拉伯半岛居民的军事力量和坚韧决心，促使他们对周边的世界发起入侵……他们相信自己是在执行真主的旨意：“如今，我们奉真主之命进攻你们，我们是为了真主的缘故而战的。我们遵照的旨意，为了成就的应许而行动。”——《大征服：阿拉伯帝国的崛起》;任务二：结合教材和所学知识，讲述阿拉伯帝国的发展过程？概括阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用？;至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲。从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。;材料一：公园、市场、清真寺、公共浴室，还有学校、医院和慈善机构，使这座城市成为“豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿堂之都。

——彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》;问题三：结合教材和所学，阿拉伯文化有何特点？分析阿拉伯对世界文化传播的贡献？;13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其崛起，不断攻击拜占庭帝国。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。到16世纪，奥斯曼帝国成为横跨欧亚非三大洲的大帝国;影响：奥斯曼帝国的崛起客观上推动新航路的开辟，加速西欧的近代化和世界一体化进程，拉开了西欧与奥斯曼帝国的差距；同时推动了土耳其的近代化。;任务五：结合教材和所学，伊斯兰两大帝国与唐帝国在政治文明上有何异同？;任务六：结合教材，概述4到13世纪印度历史发展？伊斯兰政权与传统的印度教政权存在哪些矛盾？该如何调和？;材料一：德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团成为这个国家的社会基础。……侵入印度的伊斯兰教统治者既具有统治阶级和侵略者的特征，又带有浓厚的宗教色彩。他们自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”，所以对待印度教徒十分残酷。

——童自觉、路振光《世界古代史》;东亚世界，儒家文明;任务一：结合教材和所学知识，概述古代日本的历史发展进程？分析儒家文明如何影响了日本的发展？;公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。;646年，孝德天皇发布了《改新之诏》，在日本各领域推行了一系列仿效唐朝典章制度的改革，即大化改新。大化改新推动了日本中央集权制度的形成，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。;大化改新后，实行土地国有制，由国家拨给大小官吏数量不等的职俸田。;12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。17世纪德川幕府建立，实行锁国政策。;任务二：结合教材和所学知识，概述古代朝鲜的历史发展进程？分析儒家文明如何影响了朝鲜的发展？;14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。16世纪，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得了抗击日本侵略的胜利，维护了朝鲜的独立和统一。;送崔致远西游将还

十二乘船渡海来，文章感动中华国

十八横行战词苑，一箭射破金门策;公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。

——（美）斯图亚特?戈登：《极简亚洲千年史》