实验05+低温诱导植物细胞染色体数目的变化（教学课件）生物人教版必修2.pptxVIP

实验05低温诱导植物细胞染色体数目的变化人教版2019必修2实验专攻

染色体是遗传物质的主要载体，其数目稳定是生物性状稳定传递的基础，而染色体数目异常会直接影响生物的生长发育与遗传特性。低温作为一种简单易行的物理诱导手段，可抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能正常移向细胞两极，从而使细胞内染色体数目发生加倍。今天，我们将以植物细胞为实验材料，通过控制低温条件诱导染色体数目变化，借助显微镜观察细胞形态与染色体行为，直观感受外界条件对细胞分裂的影响，探寻染色体数目变异的具体过程，解锁生物变异的奥秘，开启这场探究细胞遗传特性的实验之旅！实验启程实验专攻

实验目标一、生命观念通过实验观察低温诱导植物细胞染色体数目的变化，理解染色体数目变异的细胞学基础，建立“环境因素可影响细胞分裂和遗传物质传递”的观念，认同染色体数目变异对生物进化和育种的重要意义。二、科学思维运用观察、对比、推理、归纳等科学方法，识别低温诱导后染色体数目变异的细胞特征，分析低温影响染色体数目变化的原理，对比低温诱导与秋水仙素诱导的异同，形成基于证据的逻辑推理能力和误差分析意识。三、科学探究通过设计和实施低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验，掌握植物细胞临时装片的制作（解离、漂洗、染色、制片）和显微镜的规范使用方法，提升实验操作、现象描述与数据（图像）分析能力，理解实验设计的对照原则和平行重复原则。四、社会责任结合实验原理，联系多倍体育种在农业生产中的应用（如培育无子西瓜、高产小麦），认识科学实验对农业发展的推动作用，理解合理利用环境因素调控生物性状的价值，形成学以致用的责任意识。

探究实验的基本思路实验原理目的要求材料用具实验步骤得出结论，交流讨论实验专攻

探究实验1.实验原理2.目的要求3.材料用具4.方法步骤实验专攻

探究实验ONE1.实验原理______处理植物的___________细胞，能够_____________________，以致影响细胞_____________中染色体___________________，导致______________________________，于是植物细胞中的染色体数目发生变化（加倍）;低温分生组织抑制纺锤体的形成有丝分裂被拉向两极细胞不能分裂成两个子细胞

探究实验ONE2.目的要求（1）学习低温诱导植物细胞染色体数目变化的方法。（2）理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。

探究实验ONE3.材料用具蒜或洋葱（均为二倍体，体细胞中的染色体数目为16），培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，质量浓度为0.01g/mL的甲紫（旧称龙胆紫）溶液，质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精。

探究实验ONE3.材料用具作用（1）卡诺氏液：（2）改良苯酚品红染液：（3）15%的盐酸溶液：（4）95%的酒精：固定细胞形态细胞核染色，便于观察染色体的形态。解离，使细胞分散开。冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液，还可与15%的盐酸溶液混合解离、分散细胞。醋酸洋红或龙胆紫均可染色

实验探索ONE4.方法步骤

实验探索ONE4.方法步骤将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（____℃）放置一周；取出后，将蒜放在装满清水的容器上方，让蒜的底部接触水面，于室温（约____℃）进行培养；待蒜长出约___cm长的不定根时，将___________放入冰箱冷藏室内，诱导培养__________h；①蒜根尖的培养4251整个装置48-72

实验探索ONE4.方法步骤②取材剪取诱导处理的根尖______cm，放入____________中浸______h，以________________，然后用________________________冲洗____次；0.5-1卡诺氏液0.5-1固定细胞形态体积分数为95%的酒精2

实验探索ONE4.方法步骤③制作装片包括______、______、______、_______4个步骤；解离漂洗染色制片

实验探索ONE4.方法步骤③制作装片包括______、______、______、_______4个步骤；解离漂洗染色制片解离目的：________________________________；漂洗目的：_____________________________________；染色目的：____________________________________；制片目的：___________________________________；用药液使组织中的细胞相互分离开来洗去药液，防止解离过度甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色使细胞分散开来