鄂教版三年级下册心理健康第4课《当我独自一人》教学设计.docxVIP

ADDINCNKISM.UserStyle三年级第4课当我独自一人

【教学目标】（依据积极心理学理论）

1.认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕；

2.情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力；

3.行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。

【教学重难点】

重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意识；

难点：提高学生独处时处理问题的能力。

【课前准备】

1.PPT、“安全小锦囊”卡片、小组讨论记录单、角色扮演道具（如玩具电话、门卡）。

2.课前收集学生“独自在家/独自做事”的真实经历。

【教学设计】

教学设计

环节

目标（依据积极心理学）

过程

二次生成

观察岛

（热身暖心）

通过图片呈现，学生描述图片内容，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师通过PPT呈现图片内容，并让学生对图片进行描述。

2.现场调查班上有哪些同学是独自一人上学放学的，请同学们举手示意。

3.请上学独自回家的同学描述自己在独自上学或回家路上的心情和感受。

3.教师总结：由于爸爸妈妈工作繁忙或者其他原因，现在有很多同学都需要自己上学和放学回家。一方面这证明我们真的长大了，另一方面我们也应该意识到独自一个人行走的危险性，增强自己的防范意识。

时间分配：

备注：

活动营

（体验分享）

鼓励学生分享和交流独自一人时遇到的问题和解决的方法。

活动一：