2.1《依宪治国》教案 2025-2026学年道德与法治 八年级下册 统编版.docxVIP

《依宪治国》教学设计

核心素养

目标

政治认同：通过人生剧场的情境引导及问题剖析，明确依宪治国的内涵及要求，也明确依宪治国与依法治国的关系。

法治观念：通过分组讨论、角色扮演等活动形式，理解宪法在我国法治体系中的最高地位和权威，任何组织和个人都不得违宪，其他法律也不能违背宪法精神，自觉遵守宪法。

学情分析

八年级学生已经对宪法的制定、内容及作用等知识有基本了解，但是对维护宪法权威的做法还是不太了解，在本框中为了激发学生了解依宪治国相关知识的兴趣，采用感悟他人的人生，体验情境的活动形式，让枯燥的课变得更加生动，便于学生加深理解。

教材分析

本框作为第二课维护宪法权威的起始课，建立在第一课治国安邦