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基于心理剧的小学数学思维训练教学课程开发与实施策略研究论文

摘要：本文以心理剧为载体，探讨小学数学思维训练教学课程的开发与实施策略。通过对心理剧相关概念的阐述，分析其在小学数学教学中的应用价值，以及如何有效融入数学课堂，以提高学生的数学思维能力。

关键词：心理剧；小学数学；思维训练；教学课程；实施策略

一、概念阐述

（一）1.心理剧的定义与特点

心理剧，作为一种心理治疗方法，起源于20世纪初，由美国心理学家雅各布·莫雷诺提出。它是一种以角色扮演、情景模拟、情感表达为核心的表现性心理治疗手段。心理剧的特点在于，它以现实生活为背景，通过演员的表演，将个体的内心世界直观地展现出来，从而帮助参与者认