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同底数幂的除法

【教学目标】：

1、在现实情境中,了解同底数幂除法的意义。

2、在经历探索同底数幂的除法法则的过程,理解同底数幂的除法法则,并会进行同底数幂

的除法运算。并能解决一些实际问题。

3、了解零次幂及负整数次幂的意义。

【重点与难点】：

重点：同底数幂除法的计算。

难点：零指数和负整数指数的意义。

【教学准备】：投影胶片

【教学过程】：

一、创设情境，引入新课

（出示投影胶片1）内容为P19第一段内容。

学生活动：列出这个问题的算式。根据题意不难得出，需要这种杀菌剂(1012109)

滴。提出怎样计算(1012109)，根据乘方的意义和除法运算可得出：

1012109=103，也可以用除法是乘法的逆运算得10910()=1012。

二、探索同底数幂的除法的法则

（出示投影2，内容为P19做一做）

学生活动：分组讨论，举手抢答以上3题的结果，理由讲利用乘方的意义和除法运算

或除法是乘法的逆运算都可以。

板书：108105=103，10m10n10m−n，(−3)m(−3)n=(−3)m−n。

提问题：观察以上三个等式，你发现什么规律？你能用等式或语言表示这全规律

吗？

学生活动：分组讨论，达成共识后让学生回答。明确：同底数幂相除，底数不变，

mnm−n

指数相减。用式子表示为：aa=a。学生验证这一法则，并指出：由于除式

不能为0，所以规定这里的a不为0，记作a0且m、n是正整数，mn。

：你能用语言描述这一法则吗？鼓励学生用自己的语言描述。幂的乘方，底数

不变，指数相乘。

三、做一做

1、（出示投影3，内容为P20上的例1）

学生活动：1、2题让学生抢答，3、4题在练习本上做，让两位同学板演，根据

情况订正。指出：运用同底数幂相除的法则要判明底数，第3题中xy先看成一个

整体底相除后，再利用积的乘方法则。第4题被除式的指数是(2m+2)不要误以

为是2m。

四、探索零指数和负整数指数的意义

（出示投影4，内容为P20上的想和猜一猜的内容）

学生活动：分组讨论，猜一猜上面的括号填入什么数。此问题较难，学生观察幂

1

的值变化指数怎样随着变化，学生思考，从而得出：幂的值每缩小为原来的，指

10

11−11−2

10=100.1==100.01==10

数就随之减少1。达成共识后板书：，，，

10102

1−3

0.001==10。

103

1

0−p

归纳：我们规定：a=1(a0)，a=（a0，p是正整数）。这就是说