2025年浙江理工大学辅导员考试真题.docxVIP

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2025年浙江理工大学专职辅导员

公开招聘考试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予()

A.开除

B.留校察看

C.退学

D.记过

【答案】:C

2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()

A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

B.具备过硬的思想政治素质

C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

D.追求伟大,为己为人

【答案】:D

3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在()内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.两个月

B.一周

C.一个月

D.半月

【答案】:C

4.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。()

A.无限期

B.1年

C.2年

D.4年

【答案】:C

5.按照心理学的观点,大部分心理问题来源于()。

A.人际关系的处理

B.家庭内部

C.社会环境

D.自身的内部冲突

【答案】:D

6.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

【答案】:A

7.下列选项中,属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()。

A.安全感

B.心态积极

C.自尊

D.人际关系和谐

【答案】:B

8.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时,说明这个教师处于的专业发展阶段是()。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我感受阶段

【答案】:A

9.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。

A.连续性

B.相对性

C.动态性

D.可逆性

【答案】:D

10.大学生在遇到困难与挫折时,往往因为只考虑眼前,很难全面、长远、多角度看待问题,从而容易悲观失望,难以自拔,这反映了其情绪情感的()。

A.波动性

B.强烈性

C.狭隘性

D.敏感性

【答案】:C

11.班级授课制是针对古代个别教学而提出的,下列关于班级授课制优点的表述中,不正确的是()。

A.有利于大面积培养人才

B.有利于教师因材施教

C.有利于充分发挥班集体的教育作用

D.有利于发挥教师的主导作用

【答案】:B

12.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。

A.专业精神

B.专业信仰

C.专业人格

D.专业知识

【答案】:C

13.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。

A.以上都是

B.严于律己,勇于自责

C.言行一致,身体力行

D.学为人师,行为示范

【答案】:D

14.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。

A.重新概括阶段

B.具体经验阶段

C.观察与分析阶段

D.积极的验证阶段

【答案】:C

15.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用,美国心理学家()的实验证明了这一点。。

A.费德

B.塞利格曼

C.佩奇

D.切拨曼

【答案】:C

16.什么理论认为,知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。()

A.同化理论

B.动机理论

C.干扰理论

D.衰退理论

【答案】:C

17.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()

A.被动发展的过程

B.自然发展的过程

C.自主建构的过程

D.被动生成的过程

【答案】:C

18.性格特征的四个方面中最重要的是()。

A.意志特征

B.情绪特征

C.态度特征

D.理智特征

【答案】:C

19.人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式反映的是个体的()

A.气质

B.动机

C.能力

D.性格

【答案】:D

20.学习教育政策与教育法规的意义不在于()。

A.有利于形成良好的师德与师风

B.有利于加强依法治

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