浙教版（2024）科学八年级下册 第3节 电动机及其应用（第2课时） 教学设计.docxVIP

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第3节电动机及其应用（第2课时）

【核心概念】

3.物质的运动与相互作用

【学习内容与要求】

3.2电磁相互作用

?通过实验认识通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向、电流方向有关。

【教学目标】

1.科学观念：知道磁场对通电导体作用的规律；直流电动机的构造和工作原理

2.科学思维：归纳磁场对电流的受力方向跟电流方向、磁场方向的关系；分析换向器的作用；归纳影响直流电动机线圈转动方向和转速的因素

3.探究实践：实验、归纳影响直流电动机线圈转动方向和转速的因素；分析影响从实验中发现异常并能分析原因。

4.态度责任：培养通过观察来发现规律的能力；领悟电与磁之间的相互联系，培养热爱科学的态度；体验将科学知识运用于生产实践所产生的巨大作用；学习中敢于质疑、乐于与同学交流。

【教学思路】

本节课通过演示实验通电线圈由受力位置转过900到平衡位置，认识了通电线圈在磁场中受力的作用转动。如何使线圈持续转动？通过换向器改变线圈中的电流方向而改变受力方向继续转动。认识换向器的构造后要求学生描述直流电动机的工作原理。电动机有直流电动机和交流电动机，但它们的原理和能量转化相同。组装直流电动机的模型，培养学生的动手能力。将组装完成的直流电动机模型根据电路图接入电路，改变电流方向和磁场方向，闭合开关后观察线圈的转动方向，归纳影响线圈转动方向的因素；改变变阻器的滑向，观察线圈的转速，归纳影响线圈转速的因素。实验中会出现闭合开关，线圈不转动，师生共同找原因并排除故障。

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，明确问题

线圈转过平衡位置后，线圈受到阻碍它沿顺时针方向转动的力的作用，使它不能继续转动下去，而是返回到平衡位置。

演示：通电线圈在磁场中转动

怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？为什么？

引出课题--新课内容“电动机”

直流电动机

[情景展示]

[问题探究]通过以上电动机的原理图，请说出通电线圈在磁场内是如何实现连续转动的？

[思考交流]

[归纳提升]在图中铜滑环E、F(换向器)的作用下，通电线圈转过平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈仍然受到使其沿顺时针方向转动的力，这样线圈就可以连续转动了。

电动机有直流电动机和交流电动机，但它们的原理和能量转化相同。

[继续探究]描述直流电动机的工作原理。

[思考交流]

[归纳提升]

[继续探究]实际的电动机的结构如何？根据电流如何分类？

[思考交流]

[归纳提升]

实际的直流电动机内部有多个线圈，每个线圈都接在一对换向器上，使每个线圈在转动过程中受力的方向都能保证其朝一个方向转动。

直流电动机和交流电动机。

由通电直导体的运动到线圈的转动，到用换向器改变线圈中电流方向使线圈的持续转动，体现了认识事物的层进性。

装配直流电动机模型

实践探究：组装直流电动机的模型。

将组装完的直流电动机模型根据电路图接入电路，改变电流方向和磁场方向，闭合开关后观察线圈的转动方向，归纳影响线圈转动方向的因素；改变变阻器的滑向，观察线圈的转速，归纳影响线圈转速的因素。实验中会出现闭合开关，线圈不转动，师生共同找原因并排除故障。

培养学生的动手实验、归纳能力；通过异常现象分析原因，体现学生的好奇心。

电动机的应用

电动机被称为现代工业之母，它构造简单、控制方便、效率高、无污染，在交通运输、家用电器、国防设备等现代生产生活中有广泛应用，人类社会的发展离不开电动机。洗衣机、人造地球卫星、汽车等都装有各种功能的电动机。

实践活动

观察你家里使用的电器，分析判断在哪些电器、哪些部位使用了电动机，并指出电动机的功能。

可以作为课后的作业，完成后交流，比较谁获得的电动机的信息多。

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