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2025-2026学年第二学期心理健康教育活动设计：团体辅导+心理讲座+危机干预方案与记录

2025-2026学年第二学期，是学生身心发展的关键时期，尤其是初中学段学生，面临学业压力、青春期困惑、人际关系调适等多重挑战，心理健康问题日益凸显。为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强校园心理健康教育工作，健全心理健康教育体系，切实提升学生心理健康素养，及时预防和化解学生心理危机，结合我校实际，聚焦团体辅导、心理讲座、危机干预三大核心模块，制定本心理健康教育活动设计方案，明确活动目标、细化实施流程、规范记录管理，推动心理健康教育工作常态化、规范化、实效化，为学生健康成长保驾护航。

一、指导思想与活动理念

（一）指导思想

以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，立足2025-2026学年第二学期学生心理健康发展实际，坚持“育心润心、预防为主、防治结合、全员参与”的工作原则，以提升学生心理健康素养为核心，以团体辅导、心理讲座为主要载体，以危机干预为重要保障，聚焦学生青春期心理、学业压力调适、人际关系处理等重点问题，搭建全方位、多层次的心理健康教育平台，引导学生树立正确的心理健康观念，掌握科学的心理调适方法，增强心理韧性，预防心理危机，促进学生身心全面健康发展。

（二）活动理念

1.以生为本，精准育心：尊重学生身心发展规律和个体差异，立足学生心理需求，精准设计活动内容，兼顾不同层次、不同性